Threshold Concepts: Undergraduate Teaching, Postgraduate Training and Professional Development - Countries List: France |
FR1 | |
Décamp, N. and Viennot, L. (2015) Co-development of Conceptual Understanding and Critical Attitude: Analyzing texts on radiocarbon dating, International Journal of Science Education, Available online 03 Jul 2015, DOI: 10.1080/09500693.2015.1061720 http://dx.doi.org/10.1080/09500693.2015.1061720 (last accessed: 7 July 2015) | |
FR2 | |
Poutot, G. and Blandin, B. (2015) Exploration of Students’ Misconceptions in Mechanics using the FCI, American Journal of Educational Research 3 (2), 116-120: doi: 10.12691/education-3-2-2. http://pubs.sciepub.com/education/3/2/2 (last accessed: 3 February 2015) | |
FR3 | |
Rouvrais, S. (2013) Développer la pratique réflexive des étudiants par lautoévaluation: dune logique de formation diplômante à une logique dapprentissage responsable et durable, retour sur trois expériences dans une formation dingénieur, “Lévaluation des acquis en formation dingénieur: témoignages”. Réseau CEFI-Ecoles, 13rd February 2013, Chimie ParisTech, France http://public.enst-bretagne.fr/~srouvrai/documents/CEFI2013-Rouvrais-4.pdf [last accessed 25 February 2013]. |